Voda, sneh a ľad — zimný projekt
Skúmali sme skupenstvá vody vlastnými rukami — vriaca voda, topiaci sa sneh, ľadový poklad s mincou aj cencúle na školskom dvore.
Ciele
- Rozširovať poznatky o počasí a vode — vnímať zmeny a vedieť ich pomenovať (námraza, ľad…)
- Rozvíjať hmatové vnímanie a následné verbálne vyjadrenie
- Rozvíjať pozorovacie schopnosti, podnecovať diskusiu na danú tému
Čo sme skúmali
Cez prezentácie sme sa zoznámili s rôznymi skupenstvami vody — prečo sa voda mení na ľad a kedy na paru. Deti vymenovávali, kde všade sa voda nachádza v prírode, a diskutovali sme o jej význame pre rastliny, živočíchy aj človeka. Rozprávali sme sa aj o ochrane vodných zdrojov — deti samy navrhovali, ako šetriť: sprchovať sa namiesto plnej vane, polievať dažďovou vodou, zastaviť vodu pri umývaní rúk.
Vriaca voda
Do džbánu sme naliali vriacu vodu a pozorovali stúpanie pary a kondenzáciu kvapiek na stene džbánu. Vysvetlili sme si rozdiel medzi dymom a parou a nové slová ako číra, kondenzácia či vyparovanie. Do džbánu sme vložili kocku ľadu a porovnávali, či sa roztopí skôr v teplej vode, v studenej, v prázdnom pohári — alebo v detskej dlani.
Topenie snehu
Na pobyte vonku sme si do vedierka naložili sneh a nechali ho roztopiť pri izbovej teplote. Deti si ihneď všimli, že roztopený sneh je špinavá voda — rozprávali sme sa o príčinách znečistenia aj o tom, prečo sneh nejeme.
Ľadový poklad
Do silikónových foriem sme ukryli mincu v modelovacej hmote, zaliali vodou a dali do mrazničky. Na druhý deň sme skúmali: voda zamrzla a stala sa tvrdou, ľad je nepriehľadný. Vonku sme jednoduchým pokusom zistili, že ľad je mäkší ako kameň — kameň ľad rozbil a my sme sa opäť dostali k pokladu. 🪙
Námraza, ľad a cencúle
Počas zimy sme si na vychádzkach všímali zamrznuté mláky, cencúle i námrazu. Na nezamrznutých mlákach sme skúšali kĺzanie, cencúle porovnávali odhadom a do námrazy kreslili paličkou aj kameňom. Deti si vlastným skúmaním a pozorovaním rozšírili vedomosti o snehu, ľade a vode v jej rôznych podobách.